今天我们来聊聊“挫折教育”，我们古老的传统让我们总是自带“谦虚”光环，因为这种观念，我们经常会干的时就比如，小学考试语文99。

“爸，我（语文成绩）99~”

“嗯，别骄傲！”爸一副理所当然的样子，然后就没有然后了。你确定孩子还会有认真学习的想法么？或者，孩子摔倒了，不要管，让孩子自己爬起来。孩子疼了，还要说上一句：男子汉，不要哭，眼泪没有用。这就好像很多段子上说的，“我感冒了。”“哦，感冒了多喝点水。”然后感冒者

暴躁的说“混蛋，要不我去嫁给暖水瓶”。

我们习惯性的将挫折教育当成“谦虚”教育，或者“敷衍”教育，为什么呢？因为“省事”啊！你爸你妈我还要忙其他的呢（有时候真能理解到，确实是没状态处理孩子问题，但是当我们有这个意识的时候，情况会好转很多）。

言归正传，挫折教育当然有必要，现在很多人还在讲，一个人的“逆商”非常重要（逆商：遇到逆境时候的反应和情绪管理）。一个抗挫折能力强的人才不会一点小事儿就跳楼自杀，一点小恩怨就动刀杀人。

好，现在的问题是，所谓挫折教育怎么做才是对的？

对于小孩子来说，摔个跟斗是挫折、和其他小朋友抢东西也是挫折、被其他孩子打骂同样是挫折。

各种挫折的程度不一样，问题在于小孩子遇到挫折时，作为家长应该怎么做？

我想所谓“适度”就是要做辅导的家长，而不做指导的家长。

1、首先我们要做的是，作为家长，要帮助孩子分析挫折怎么发生的，为什么会发生（寻找原因，以及发生事件的因素）。比如孩子被人打了，为什么被打？有那几条因素？

2、帮助孩子理清发生挫折之后需要怎么办，让孩子自己想出解決问题的方法，或者一起探讨可以怎么办，然后鼓励孩子用自己想到的方法去面对和应付挫折。比如被打了之后，我是告诉老师？反击？还是规避？我还能怎么做？

而常规家长朋友都是帮助孩子判断挫折是怎么发生的，判定孩子做的对错，评判孩子应该怎么做，让孩子按照家长说的去做。

我讲清楚了吗？要对孩子进行挫折教育。关键这个教育是孩子在家长的帮助下，自己领悟到，思考到的。不是家长在自己的价值观基础上告诉孩子的。面对挫折，家长要做到伸手但不干涉，辅导但不指导，帮助孩子找到挫折的原因、思考出解决挫折的方法，并且有勇气把方法变成现实。这样的

孩子才能有自主思考的能力，这样的挫折教育才是有效的挫折教育。

本文转载自微信公众号“爸妈有范”。